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" Die Schüler durften nicht über- Frankreich), so daß sich auch haben die Angst überwunden, sich
setzen. Diejenigen, die mit fran- andere Schüler in unserer Schule auf deutsch auszudrücken, auch
zösischen Büchern arbeiteten, von dieser Lektüre betroffen wenn sie dabei Fehler machten.
durften erst nach der Lektüre fühlen. So wird die Vertreibung Als ich dann erfuhr, daß die
Ideen oder Begriffe auf franzö- der Hugenotten in Frankreich dar- Schüler den zweiten Preis erhal-
sisch notieren, aber keine gestellt, und der italienische Präsi- ten hatten, hat die Schule eine Fei-
ganzen Sätze, damit sie nicht dent im Comic heißt Le Nep. Auf er organisiert. Die Rektorin unse-
später in Versuchung kamen, diese Weise haben wir auch einen rer Schule war dabei, Frau Gros,
ganz einfach zu übersetzen. Das Gegenwartsbezug hergestellt. die uns viele Bücher aus dem
war uns sehr wichtig: die Nicht von ungefähr haben die Goethe-Institut geliehen und uns
Schüler sollten versuchen, auf Schüler ihm Hitlers Parolen in den Anregungen und Ideen für den
deutsch zu denken. Deswegen Mund gelegt. Damit wollten die Comic gegeben hatte, und die
habe ich ihnen parallel zum Schüler auch zeigen, daß man anderen Lehrer der Klasse und
Unterricht deutschsprachige zuerst vor seiner eigenen Tür natürlich ... die Presse! Die Rekto-
Texte über das Thema gegeben, fegen sollte... rin hat jedem Schüler die Urkunde
damit sie über den erforderli- überreicht. Natürlich waren sie
chen Wortschatz verfügen. In der dritten Phase haben die sehr stolz auf die Unterschrift des
" Die Schüler, die mit deutschen Schüler ihre Notizen verarbeitet Bundespräsidenten.
Büchern arbeiteten, durften und daraus Dialoge für den Comic
sich ganze Sätze aufschreiben, erfunden. Dabei sollte auch der 2. Hier noch zwei Schüleräußerungen
wobei sie an ihnen nichts Humor nicht zu kurz kommen. Am Anfang war da unsere
ändern sollten. So hat zum Bei- Wir haben für jede Familie eine Deutschlehrerin, die immer die
spiel eine Gruppe Bücher über Gruppe von zehn Schülern gebil-  JUGENDSCALA liest.
das Hitler-Regime gelesen und det. Der Comic sollte mit einem Die sagte eines Tages:  Wie
sich die Nürnberger Gesetze positiven Element enden und wär s? Es gibt einen Wettbewerb
notiert. Eine andere Gruppe hat somit Hoffnung für alle Fremden für eure Klasse. Der heißt  Fremd
alle Schimpfwörter aus dem bedeuten. in Deutschland . Wollt ihr da nicht
Buch  Ganz unten aufgelistet Die Schüler haben alles selbst mitmachen? Man kann etwas
usw. ... Eine dritte Gruppe hat erarbeitet. Ich habe nur die Rolle gewinnen.
Bücher über die Hugenotten einer Leiterin übernommen. Am Unsere Deutschlehrerin ist im-
gelesen und sich Elemente her- Ende jeder Stunde habe ich die mer sehr unternehmungslustig,
ausgesucht, die von dem positi- Blätter mit nach Hause genommen und weil wir sie sehr nett finden
ven Einfluß der Emigration zeu- und nur die gröbsten Fehler ver- und nicht enttäuschen wollten,
gen sollten. bessert. Dies gab mit die Möglich- sagten wir  ja , ohne genau zu
keit, grammatische Regeln ins wissen, worauf wir uns da einge-
In der zweiten Phase haben wir Gedächtnis zu rufen oder neue lassen hatten.
uns wiederum mit der ganzen Regeln zu erklären. Auf einmal Nach dem  ja haben wir die
Klasse getroffen, und zwei Stun- waren die Schüler an Regeln inter- Sache erst einmal eine Weile ver-
den lang haben die Schüler die essiert, denn sie standen in enger gessen. Der Termin war noch so
Ergebnisse ihrer Nachforschun- Verbindung mit dem Wettbewerb. weit weg. Dann haben wir in der
gen den anderen mitgeteilt. Dann Zum Abschluß hat Thomas Gros, Klasse ein paarmal über unsere
haben wir (auf französisch) den ein Schüler, während der Ferien Strategie gesprochen, aber nicht
Aufbau des Comics diskutiert und alles selbst gezeichnet. viel, denn bei drei Stunden
beschlossen, drei Familien ver- Deutschunterricht in der Woche
schiedener Herkunft und ver- Auch ihre Deutschkenntnisse bleibt nicht viel Zeit für  Extras .
schiedener Religionen zu wählen haben die Schüler bei dieser Wie sollten wir vorgehen? Ein
und fiktive Familiengeschichten Arbeit verbessert: Das gemeinsa- Interview mit jemandem zu
darzustellen. Der Aufbau einer me, dialogische Korrigieren der machen, schied aus, weil es hier [ Pobierz całość w formacie PDF ]